Um dos segmentos de conteúdo digital educacional que mais sofreu impacto com a pandemia foi o de Anos Iniciais. Falta de conteúdo digital, baixo volume ou falta de engajamento devido a inadequação dos formatos do conteúdo foram alguns dos principais problemas enfrentados por escolas, professores, pais, alunos, sistemas e editoras. Mas sabemos que essa realidade deve e precisa mudar. Nesse artigo, vamos conversar sobre os alunos dessa faixa etária e o conteúdo digital para Anos Iniciais.

Conhecendo o público: um olhar sobre a Geração Alpha

Antes de falar propriamente sobre os conteúdos digitais para esse segmento, precisamos conhecer um pouco mais o público que vai consumir esse conteúdo. Quando falamos sobre o aluno de Anos Iniciais em idade escolar de hoje, falamos de um grupo de pessoas que faz parte da Geração Alpha! Você já ouviu falar neles?

Pegue as características marcantes da Geração Z e coloque nelas uma lente de aumento: essa é a Geração Alpha. De forma bem objetiva, os alphas são as pessoas que nasceram a partir de 2010 e não conhecem um mundo sem a tecnologia, sendo ela uma extensão de sua forma de enxergar o mundo. Os alphas veem o mundo através de uma tela! Além disso, segundo Mark McCrindle, o sociólogo que cunhou essa terminologia, essa geração é feita por pessoas muito mais independentes e com um potencial muito maior de resolver problemas do que seus pais e avós.

Na escola

Mas e quando colocamos esse alpha dentro do contexto da escola? Temos então alunos que são extremamente curiosos: perguntam a todo momento e são muito participativos na aula. Querem falar mesmo que não saibam a resposta, pedem pra ler os textos do livro e, quando não o leem, comentam em cima do que seu colega leu. São crianças muito desinibidas e dinâmicas, que gostam de estar sempre em movimento. E claro, sempre valorizando a diversidade e respeitando uns aos outros.

SAIBA MAIS: FORMATOS AUDIOVISUAIS PARA ANOS INICIAIS

Outra característica importante é que as crianças nessa idade são muito visuais e multitarefa. Não é surpresa encontrar alunos que assistam às aulas ao mesmo tempo que assistem um vídeo, ou mesmo que façam as atividades enquanto ouvem música ou jogam videogame.

Na Internet

Eles também são super conectados! Sempre com um celular à mão e conexão à internet, não existem barreiras para a busca e consumo de conteúdo por parte desse público. Eles amam o Youtube, e mais recentemente o TikTok, e seguem os influenciadores de lá com afinco! Por isso temos aqui também uma geração que não tem vergonha de se expressar na frente de uma câmera. Afinal, uma das suas maiores aspirações é trabalhar construir uma carreira na internet! Como já trouxemos antes em outro artigo sobre utilizar redes sociais para engajar estudantes: 85% dos adolescentes utilizam o YouTube, e 75% utilizam o Instagram de maneira diária. Não podemos subestimar o papel que as redes sociais têm na vida e no aprendizado desses alunos!

É dessa geração que estamos falando! São esses os alunos que consumirão o conteúdo digital presente nas plataformas de conteúdo das escolas. Mas agora que conhecemos um pouquinho mais do público, vamos focar no tema do texto: o que produzir para eles?

O conteúdo digital para Anos Iniciais

Entender produção de conteúdo para esse segmento requer muito mais do que apenas encontrar os formatos de vídeo corretos. Claro, buscar os envelopes assertivos é fundamental, mas precisamos ir além para engajar esse aluno com o conteúdo digital. E o principal ponto nesse sentido é entender bem como esse conteúdo digital vai ser direcionado para os alunos.

Em sua maioria, o conteúdo digital para Anos Iniciais é mais bem sucedido quando tem como foco de aplicação ser complementar para dentro de sala de aula, ou para o momento síncrono guiado pelos professores.

Precisamos pensar que esse conteúdo digital vem para ser um grande aliado dos professores e das professoras na explicação e ilustração dos assuntos que estão sendo abordados em sala. Não podemos esquecer que é muito difícil uma criança assimilar conhecimento sem ver uma imagem associada a ele. Por isso, não existe conteúdo digital para Anos Iniciais que não traga uma alta carga visual para ajudar a criar ou fortalecer o repertório do aluno.

Um fator pedagógico importante!

Além disso, existe uma característica pedagógica fundamental para guiar o conteúdo digital para Anos Iniciais. Precisamos entender que esse público está ainda trilhando os primeiros passos na sua trajetória escolar. É nos Anos Iniciais que eles têm o primeiro contato com os assuntos do conteúdo didático que, mais à frente, serão retomados e aprofundados nos Anos Finais e no Ensino Médio. Por isso, é fundamental que esses alunos trabalhem sua capacidade de construir o raciocínio lógico para chegar ao entendimento do conteúdo, e consequentemente às respostas.

SAIBA MAIS: UTILIZANDO OBJETOS INTERATIVOS NOS ANOS INICIAIS

Essa não só é uma necessidade dos alunos, mas também uma normativa estabelecida pela BNCC do Ensino Fundamental, que estimula o desenvolvimento das habilidades e competências relacionadas à protagonismo do aluno no seu processo de aprendizagem. Por isso, uma das principais características desses conteúdos digitais para Anos Iniciais é não trazer as respostas de cara, mas estimular a construção do raciocínio para chegar até elas.

E ah, tudo isso num intervalo de tempo muito curto, certo? O conteúdo digital desse segmento é marcado, entre outras coisas, pela sua curta duração. Lembre que esse conteúdo funciona melhor quanto são um apoio para auxiliar os professores na explicação dos conteúdos em sala.

E se forem vistos no ensino assíncrono, esse consumo será feito por meio de um dispositivo móvel, tablet ou smartphone. Seja para não tomar um tempo expressivo da aula, ou para não competir com distrações que aparecem frequentemente nesses dispositivos móveis, o tempo de duração desse conteúdo digital não pode ser muito longo! Vídeos curtos, dinâmicos, acelerados, lúdicos, coloridos e altamente carregados de brincadeiras, piadas e memes, a linguagem bem própria da internet, são o esperado pelos alunos desse segmento.

Os formatos

Apenas depois de entender bem as características do conteúdo digital para Anos Iniciais é que podemos falar de formatos. E as oportunidades nesse segmento são vastas!

As animações aparecem como os principais exemplos de conteúdo para esse público! Elas aparecem em maior volume nas referências de material digital para o segmento, e mesmo quando um vídeo não se trata de uma animação por inteiro, há animações de elementos ao longo do vídeo. Isso porque as animações trazem dois elementos cruciais para as produções digitais de Anos Iniciais: dinamicidade e ludicidade. Animações de e com personagens, whiteboards e motion graphics são exemplos de formatos que funcionam bem para esse público.

Mas além das animações, outros formatos de vídeo também se aplicam muito bem para Anos Iniciais. Contações de histórias para os primeiros anos, galerias de imagens e linhas do tempo animadas são alguns desses exemplos. Sem contar no formatos de videomix, aqueles com mescla de vídeo com professores ou atores e inserção de animações; mas numa dinâmica de ritmo, linguagem e narrativa bem parecido com o vlog/YouTube, característica bem própria para o segmento.

A interatividade é ferramenta

Só que como falamos mais acima, essa é uma geração muito ativa e protagonista do seu próprio processo de aprendizagem. Por que então não aproveitar isso? Vídeos são excelentes mídias para engajar os alunos, mas quando falamos de Anos Iniciais, precisamos ir além. É aqui que entram os objetos interativos!

Jogos, atividades interativas, infográficos clicáveis, vídeos que têm diversas possibilidades de narrativa… Seja para servir de atividade ou para fins de teste e prática de conteúdo por parte dos alunos, todos esses são exemplos de como a interatividade é forte aliada do segmento e deve estar presente na produção de conteúdo digital para Anos Iniciais.

Esse é um público exigente! A criação de conteúdo para Anos Iniciais não basta estar pedagogicamente correta nem apenas esteticamente bonita! Ela respeita a individualidade de cada aluno? Ela traz diversidade? Ela fala com eles na linguagem que eles entendem e querem se comunicar? E mais do que isso: ela é curta, dinâmica e merece um like? Se sim, essa produção está no caminho certo!

E a sua resposta, qual foi? O Desenrolado está aqui pra te ajudar! Vamos conversar melhor sobre isso?