As videoaulas estão cada vez mais populares em várias fases da educação. Seja no ensino básico ou superior, com a expansão digital e com as experiências remotas, o formato tornou-se não só um complemento, mas parte necessária para a aprendizagem. A Desenrolado é especialista em conteúdo digital educacional e, neste artigo, vamos te mostrar 5 erros que você pode estar cometendo na produção de videoaulas para a educação básica.

Existe um fato interessante sobre a produção de conteúdo digital para o ensino básico. A algum tempo atrás, a produção digital era enxergada apenas como um “bônus” das soluções didáticas. Mas, com o passar do tempo, essa perspectiva foi mudando. Tanto houve uma percepção do mercado sobre a persona do estudante, quanto acontecimentos extraordinários fizeram a educação se tornar dependente do virtual para continuar acontecendo.

Hoje, vemos um cenário bem diferente. Editoras e Sistemas de Ensino sabem do tamanho da importância que é oferecer soluções digitais. Aliás, não somente como complemento, mas como parte integrante do material didático. Por isso, o leque de opções se abrem e as escolas se veem diante de algumas possibilidades.

Nesse sentido, saber como produzir videoaulas é fundamental para criar experiências didáticas à altura daquilo que gestores, professores e, principalmente, alunos esperam. Continue a leitura para entender mais.

Falta de planejamento

O planejamento é uma etapa primordial para produzir videoaulas de qualidade, e isso independe para qual segmento educacional se dirige seus vídeos. É nessa etapa que são pensados desde os aspectos pedagógicos e editoriais até os técnicos. E aqui também é possível calcular o investimento que será feito para essa produção.

Deixar de planejar a produção de videoaulas pode acarretar em sérios problemas, que diminuem a qualidade do conteúdo e do engajamento dos estudantes. Podemos citar:

• Falta de identidade pedagógica;
• Atrasos de cronograma;
• Falta de segmentação dos conteúdos;
• Videoaulas muito longas;
• Dificuldades técnicas;
• Desconexão com o material didático.

Ao contrário disso, avalie alguns aspectos importantes para que a etapa de planejamento aconteça e ajude na produção do conteúdo digital:

Objetivo

Videoaulas podem ter objetivos diferentes. Por exemplo, uma videoaula teórica (que explica alguma temática) é diferente de uma videoaula que resolve exercícios. Além disso, outros fatores influenciam no seu objetivo. Videoaulas podem ser usadas para despertar a curiosidade dos estudantes, aprofundar e contextualizar uma temática vista em sala, etc. Além de que, para quem elas estão dirigidas também é um fator que influencia em seu objetivo.

Público

Videoaulas no ensino básico, normalmente, são feitas para o público de Anos Finais e Ensino Médio. Portanto, alunos que estão em momentos diferentes da fase escolar. Saber quem vai assistir seus vídeos influencia que tipo de conteúdo será abordado, a linguagem utilizada e o contexto de uso. Pense nisso!

Material didático

Se você produz para o ensino básico, o material didático tem um papel muito importante! Por isso, é cada vez mais necessário a integração entre o digital e o impresso. Desde o conteúdo até a identidade visual, passando pela identidade pedagógica. Tudo isso unido potencializa a experiência do estudante com o todo, aumentando as chances de engajamento com as videoaulas.

Parte técnica

Não dá para falar de produção de videoaulas sem dar bastante atenção a parte técnica. Ela é crucial para fazer a ideia sair do papel. Portanto, pesquise sobre o que é necessário e o que você tem ao seu dispor para produzir as videoaulas. Inclusive, a possibilidade de produzir internamente ou terceirizar o serviço com empresas especializadas, como a Desenrolado.

Segmentação do conteúdo e tempo de vídeo

Você sabia que o tempo de atenção da Geração Z é de 8 segundos? Portanto, dá para perceber como o tempo e a divisão do conteúdo influenciam diretamente a retenção do estudante ao longo do vídeo. Um erro bem comum é não segmentar bem as temáticas, deixando videoaulas muito longas e até repetitivas.

Na maioria das vezes, isso acontece quando não entendemos que videoaulas são diferentes de aulas presenciais. Por mais que o contexto seja parecido (professor, lousa, conteúdo sendo apresentado), a dinâmica é outra. Afinal, os aspectos que vão manter o interesse dos alunos são bem diferentes. No presencial, temos a interação humana que torna possível uma aula de 50 minutos. No digital, outras coisas disputam nossa atenção.

Desse modo, não podemos esperar que uma videoaula que simule o mesmo tempo de uma aula presencial seja eficiente. Ao contrário, atualmente, o que tem feito sucesso são as chamadas “pílulas do conhecimento”. Consistem em vídeos de curta duração, mas que abordam os assuntos de maneira dinâmica, facilitando a aprendizagem no digital. A popularização de aplicativos como TikTok reforçaram essa tendência.

Assim, ao planejar a produção de videoaulas, revise como está a segmentação dos conteúdos e o tempo de cada vídeo. Se um vídeo passa de 10 minutos, considere quebrar em dois para prender a atenção do estudante por mais tempo!

Linguagem escolhida na produção de videoaulas

Você pode chegar até aqui e pensar “ok, eu faço tudo que já foi descrito, ainda assim meus vídeos não têm uma boa retenção.” É porque existem aspectos ainda mais subjetivos em uma videoaula do que somente o conteúdo e a parte técnica, apesar de ambos serem muito importantes.

A linguagem, por exemplo, é um fator capaz de gerar muita identificação. Quer um exemplo? Basta lembrar quais foram as aulas que mais te marcaram na época que você era um estudante. Provavelmente, você vai lembrar daqueles professores que mais geraram identificação com você. A linguagem pode modificar completamente a recepção dos alunos em relação ao vídeo.

Por isso, entenda qual é o background dos estudantes para construir conteúdos digitais de acordo com aquilo que gera identificação. Já falamos sobre linguagem por aqui, e como equilibrar a linguagem pedagógica com a linguagem estudantil.

Onde as videoaulas estão

Existem outras questões ligadas à hospedagem das videoaulas que influenciam no acesso e alcance que elas têm.

O seu vídeo pode seguir todas as melhores recomendações na produção, mas se ele não estiver em uma plataforma apropriada é possível que os dados — como visualizações e retenção — fiquem baixos. Portanto, atente-se ao que fica “ao redor” do vídeo, como carregamento da página, usabilidade da plataforma e até mesmo como você comunica que existem videoaulas em seu portal.

Além disso, a mobilidade vem ganhando cada vez mais importância. Muitos dos estudantes acessam conteúdos através do seu dispositivo móvel. É imprescindível produzir videoaulas que sejam adaptadas a esse formato, assim como adaptar a sua plataforma para acessos por meio de celular. Acredite: a falta de mobilidade pode prejudicar muito o desempenho junto aos estudantes.

Erros básicos na produção de videoaulas

Lembra que falamos dos aspectos técnicos? Eles fazem parte de um todo. Esse é o tipo de fator que se retirar do vídeo faz uma grande diferença e diminui bastante a percepção de qualidade.

Portanto, preste bastante atenção nos aspectos técnicos mais básicos. São eles:

• Enquadramento do professor;
• Iluminação;
• Áudio sem ruídos;
• Imagem de qualidade.

Além disso, lembre-se que os estudantes da geração Z são bastante exigentes. Por terem acesso a informações com mais facilidade, são capazes de detectar erros de conteúdo e falarem sobre eles em redes sociais, por exemplo. Mas o conteúdo não é a única coisa que passa pelo seu crivo.

O audiovisual é o mundo da geração Z e alpha. Eles já nasceram em uma era digital e, portanto, desde sempre são estimulados visualmente. Os alunos possuem um repertório diverso, pois consomem vídeo a todo momento, seja para estudar ou para entretenimento. Por isso, alinhe bem com os editores dos vídeos quais ferramentas visuais vocês utilizarão para reter ainda mais os alunos nas videoaulas. Imagens, letterings, inserção de cenários são algumas possibilidades.

Espero que esse conteúdo tenha te ajudado! Possui mais dúvidas sobre a produção de videoaulas? Entre em contato. A Desenrolado tem experiência de 7 anos no mercado produzindo conteúdo digital para o ensino básico. Vamos ficar felizes em te ajudar!