O Novo Ensino Médio trouxe muitas mudanças para o segmento. Para instituições educacionais, o desafio é aliar as tecnologias com a nova proposta do segmento. Afinal, com o aumento da carga horária e os itinerários formativos, é de se esperar que muitas soluções educacionais considerem com mais força o digital. Portanto, preparamos este artigo para te ajudar a entender onde utilizar o digital no Novo Ensino Médio. Boa leitura!
Você já parou para pensar se o contexto de uso do digital no Novo Ensino Médio é o mesmo para a parte comum e para a parte diversificada? A maneira como eles eram utilizados no Ensino Médio regular mudou com a reforma? Quais são as principais características dos conteúdos digitais voltados para cada parte do segmento?
A área de Inovação da Desenrolado realizou pesquisas robustas no mercado e também com alunos e professores da rede privada. Dessa maneira, entendemos quais os tipos de recursos digitais mais utilizados na parte geral obrigatória e nos itinerários formativos. Além disso, compreender qual é o contexto de uso dessas soluções é fundamental. A boa notícia é que, independente do seu orçamento, sempre é possível diversificar a aprendizagem dos alunos com recursos digitais. Confira!
O digital na formação geral básica
Na parte comum obrigatória – dividida em quatro áreas de conhecimento com competências e habilidades gerais e específicas – o uso do digital no Novo Ensino Médio tem um papel mais complementar e de fixação dos conteúdos. Assim, identificamos que o uso de soluções audiovisuais é muito presente na parte comum do segmento. Além disso, a utilização acontece, principalmente, fora da sala de aula, como forma de intensificar a absorção do que foi lecionado em sala pelo(a) professor(a).
Em entrevista com diversos estudantes do segmento, eles disseram que preferem quando um professor leva vídeos e recursos digitais mais curtos e diversificados para as aulas. Segundo eles,
“Em tese, o professor deveria ser capaz de falar sobre um conteúdo e não precisaria de um formato de videoaula para explicar”.
Dessa forma, soluções mais densas e com uma duração maior são ideais de serem acessadas nos estudos em casa.
Nesse sentido, o contexto de uso dos recursos digitais em sala no Novo Ensino Médio tem caráter complementar. Portanto, para disciplinas tradicionais, formatos de Whiteboard, Mapa Mental, Animação em Motion Graphics ou em 2D são ideais para ilustrar as explicações dos professores e servirem de apoio audiovisual nas aulas presenciais.
SAIBA MAIS: CARACTERÍSTICAS DO CONTEÚDO DIGITAL PARA NOVO ENSINO MÉDIO
Para os estudos em casa, onde os estudantes têm mais autonomia e precisam de conteúdos que, de fato, os guiem na aprendizagem, é ideal que os formatos possibilitem uma abordagem mais completa e intensa. Nesse sentido, as soluções digitais ideais e preferidas pelos estudantes para esses momentos são as videoaulas teóricas nos formatos lousa e giz, lousa digital, com slides ou com animação, além de videoaulas no estilo Vlog/YouTube. Vídeos de resolução de questões e podcasts também são muito utilizadas no ensino-aprendizagem das disciplinas tradicionais da parte comum e tornam o ensino mais completo. É importante ressaltar que essas não são as únicas opções, mas apenas algumas possibilidades. As quantidades, soluções e formatos dependem do conteúdo, disciplina e carga horária.
O digital na parte diversificada dos itinerários formativos
As mudanças no Ensino Médio estão sendo inseridas gradualmente nas escolas, mas já conseguimos acompanhar como elas vêm sendo propostas e principalmente sentidas pelos alunos.
Um dos principais objetivos dos itinerários formativos é o de oferecer caminhos distintos aos estudantes, ajustados às suas preferências e ao seu projeto de vida, pautados no protagonismo juvenil. Nesse sentido, é importante que, independente das possibilidades ofertadas (se cursos e disciplinas eletivas ou projetos), que elas sejam atrativas, dinâmicas, diversas e que cumpram o papel de despertar e aumentar o interesse dos alunos por aprender.
SAIBA MAIS: 4 POSSIBILIDADES DE OFERTAR ITINERÁRIOS FORMATIVOS DIGITAIS
Se a escola ou sistema de ensino aproveitou materiais que já possuía e os adaptou para transformá-los em conteúdos para os itinerários, e de maneira presencial, é fundamental que eles sejam incrementados com soluções digitais. Afinal, os alunos esperam que as temáticas diversificadas dos itinerários também sejam trabalhadas dessa maneira. Quando se tratam de cursos ou disciplinas eletivas, por exemplo, recomendamos o uso de roteiros de estudos, sequências didáticas interativas, trilhas interativas, podcasts, e-books e formatos variados de audiovisual. Esses componentes também são recomendados para opções de itinerários e 100% digitais.
Como usar o digital no Novo Ensino Médio se tenho pouco para investir?
Nesse caso, é interessante que invista em formatos mais simples, do ponto de vista de produção e de custo, mas que funcionam super bem para o segmento. São eles: videoaula teórica lousa e giz, resolução de questões, slider e/ou Whiteboard. Esse seria um combo acessível e ao mesmo tempo excelente para complementar a aprendizagem, pois possibilita ao estudante aprofundar, exercitar e revisar o que foi aprendido em sala, de maneira atrativa.
Como usar o digital se tenho um dinheiro reservado para isso
Aqui, você poderia apostar nas soluções acima e incrementá-las com alguns formatos mais robustos e mais dinâmicos. Nesse sentido, os mapas mentais, podcasts, videoaulas com animação, animação em motion graphics se adequam super bem para esse contexto. Você também pode escolher um conteúdo especial e transformá-lo em uma sequência didática interativa, que vai chamar a atenção do seu estudante e tornar a aprendizagem mais dinâmica.
Como usar o digital se quero investir em um ensino médio inovador
Esse contexto é ideal para oferecer aos estudantes soluções atuais e inovadoras, que complementam os itinerários presenciais, ou que podem ser usadas para as propostas de itinerários 100% digitais.
Para o primeiro caso, sugerimos que aposte em sequências didáticas e trilhas interativas para conteúdos específicos. Além disso, videoaulas que os alunos do segmento amam, como as de formato Vlog/YouTube e com cenário, além de videomix, animações em 2D e infográficos interativos.
Para a hipótese de itinerários 100% digitais, recomendamos investir que possibilitam maior aprofundamento e completude dos assuntos, como livros didáticos digitais, audiolivro, roteiros de estudos interativos, videoaulas nos formatos lousa digital, com slides, animação, cenário e estilo Vlog/YouTube, além de aulas ao vivo, comumente utilizadas para revisões e aulões pré-vestibular. As soluções acima, se bem combinadas e estruturadas com base em cada projeto em específico, possibilitam ao estudante uma aprendizagem atrativa, dinâmica e interativa.
São muitas possibilidades, né? Ficou com dúvidas ou gostaria de conhecer melhor as nossas soluções? Tem o desejo de tornar a aprendizagem do estudante mais atrativa com o uso de recursos digitais de qualidade? Somos a maior produtora de conteúdo digital de educação do Brasil e estamos aqui para te ajudar!
